Línia pedagògica
LLAR D’INFANTS MUNICIPAL ELS DIPS DE PRATDIP
Vetllem pel seu benestar, els seus drets, interessos i necessitats
Desenvolupament Integral des dels Primers Passos
El primer cicle de l’Educació Infantil és un dels més importants de la vida, és un període en què es va construint la identitat dels infants, en la qual unes petites persones es van desenvolupant de manera integral. A la llar d’infants de Pratdip, Els Dips, els acompanyem des dels 6 mesos i fins als 3 anys, vetllant pel seu benestar, els seus drets, interessos i necessitats, així, anant constituint de manera sòlida i ferma, la cultura de la petita infància.
Un Enfocament Respectuós i Afectuós
Entenem l’infant com un tot, com un ésser que aprèn des que neix. Partim d’una concepció d’infant capaç, capaç de pensar, de fer, de participar, de construir, un infant que pot decidir.
Un infant creador del seu propi aprenentatge, que pren les pròpies decisions segons les seves capacitats, el qual està envoltat d’altres formant una petita comunitat.
Un infant mirat, reconegut, acompanyat per un adult amb una actitud afectuosa i respectuosa establint un marc de confiança on sentir-se segur, sentir-se estimat per deixar-se anar i ser qui és. Aquest anirà formant de manera progressiva un vincle sa i segur a través de la presència i la disponibilitat del referent, que es desenvoluparà en els moments de cures i en els de joc lliure i espontani.
"L’essencial és que l’infant descobreixi les coses per ell mateix. Tot el que obtingui a través de la seva pròpia experiència li proporcionarà un saber molt diferent d’aquell que aconsegueixi quan se li donen les respostes”. Emmy Pikler
Organitzem el temps entorn els moments de la vida quotidiana, són l’eix central del nostre dia a dia. Al llarg de la jornada, es desenvolupen un conjunt de seqüències d’accions que es van repetint diàriament creant un seguit d’hàbits i rutines que li aporten estabilitat i seguretat, fomentant-li l’autonomia. Així doncs, destaquem el valor educatiu d’aquests moments, més enllà del de satisfer unes necessitats bàsiques, donant resposta a altres com les d’experimentació, descoberta, relació, moviment, joc…
La Màgia del Joc en l'Aprenentatge
El joc és el vehicle de l’aprenentatge, és innat, lliure i plaent per definició. L’entenem com una necessitat natural per comprendre i descobrir el món. El joc fomenta el moviment lliure i ensenya a pensar a l’infant, el qual escull el moment, els elements i el temps que necessita per fer-ho, sense cap finalitat concreta, simplement jugar. Jugant pot sentir-se realitzat i aconseguir els reptes que ell mateix es proposi.
“Els infants necessiten la llibertat i el temps per jugar. Jugar no és un luxe, és una necessitat”. Kay Redfield Jamiso
Tots els espais de la llar d’infants són educatius, acollidors, dinàmics, oberts i flexibles, els quals afavoreixen l’autonomia, la llibertat de moviment, la comunicació i les relacions. Els materials i elements de joc desperten la curiositat i estan pensats i seleccionats per afavorir l’experimentació, la creativitat i la descoberta.
La diversitat de materials promou un joc ric d’oportunitats que fa possible infinitat de situacions d’aprenentatge, tan individuals com col·lectives, a través de materials estructurats i desestructurats, específics i inespecífics.
Espais Educatius: Dins i Fora de l'estança
La llar està envoltada de muntanyes i naturalesa, l’edifici està totalment integrat a l’entorn i la fusta, la verdor de les plantes i la llum natural hi són presents en totes les dependències (les estances, les zones comunes, l’entrada, el menjador...). El món rural convida que els infants s’integrin i coneguin els diferents racons del poble per tal de descobrir l’entorn més proper mitjançant petites sortides i excursions que es duen a terme esporàdicament.
Oferim espais cuidats, els de l’interior i els del jardí, que transmeten benestar, calidesa, pau, equilibri i bellesa per crear un ambient acollidor aconseguint un clima on regni l’harmonia.
La paraula jardí ens suggereix natura, calma, sol, flors, arbres, animals que hi viuen, troncs, sorra, aigua, convivència. Un seguit de paraules que són vives, que enriqueixen, que fan créixer, que eduquen. Per tant, entenem el jardí com una continuïtat dels espais interiors on aprofitem tot el que aquest ens ofereix, tot el que ens regala.
“La vida del jardí és plena de “secrets”. Els secrets són en bona part el motiu de la fascinació i del sentit del jardí.” Penny Ritscher
Compromís amb les Famílies i la Comunitat
La nostra essència es basa en l’acompanyament personalitzat de cada infant i de cada família, en els lligams tan íntims que es creen entre aquestes i la llar d’infants i en el fet de crear una petita gran família molt especial que camina conjuntament.
“Fer una escola amable on infants, ensenyants i famílies hi estiguin bé, és el nostre objectiu. “ Loris Malaguzzi
És molt important establir una relació de confiança mútua, de respecte i de diàleg, crear un bon vincle és rellevant ja que són un dels pilars fonamentals. Aquest es va teixint dia a dia, a través de converses que sorgeixen, la participació en les festes i tradicions celebrades de forma conjunta, les trobades individualitzades, les visites amb les famílies interessades en conèixer el nostre projecte... El grup reduït d’infants implica que la vinculació entre aquests sigui rica i propera. Això provoca que la matrícula sigui viva.
Acompanyem a les famílies i aprenem de totes i cadascuna d’elles, acompanyem als infants i ens sorprenem dia rere dia de tot allò que aconsegueixen.
La llar d’infants sempre té les portes obertes per integrar a tota la comunitat educativa i afavorir-ne la relació, actuant com agent socialitzador. El primer cicle d’Educació Infantil és l’entrada al sistema educatiu i el primer punt de trobada entre les famílies.
L’etapa 0-3 es desenvolupa gràcies a moments màgics dels infants, a mirades intenses, sentiments molt purs i sincers, a pensaments naturals i esporàdics i a expressions directes i sense embuts. Una de les formes de veure i viure tot això es desenvolupa a la llar d’infants.
“L’infant és fet de cent.
L’ infant té cent llengües,
cent mans,
cent pensaments,
cent maneres de pensar,
de jugar i de parlar,
cent, sempre cent.
Maneres d’escoltar,
de sorprendre, d’estimar,
cent alegries per cantar i comprendre,
cent maneres de descobrir
cent maneres d’ inventar
cent maneres de somiar.”
Loris Malaguzzi